Modelo de relatório de aula prática - Batata chorona

 Biologia/ Modelo de Relatório de Aula Prática:

Utilizar fonte arial ou times new roman tamanho 12. Deverá conter capa, folha de rosto (vide modelo abaixo) e sumário.  (NORMAS ABNT)

Título:  Batata chorona

1. Introdução

(pesquisa teórica sobre o assunto abordado no experimento, neste caso = OSMOSE)

2. Objetivos

(o que se deseja aprender, constatar ou visualizar ao realizar a experiência ou observação)

3. Material e métodos

(listar todos os materiais utilizados e descrever o procedimento de execução do experimento)

4. Resultados

(descrever o que ocorreu, tabela ou fotos com legenda)

5. Conclusão

(o que aprendeu a partir da aula prática)

6. Referências bibliográficas

No mínimo três fontes:

- Livro: (sobrenome do autor, seguida da inicial do primeiro nome; nome do livro em itálico, editora, ano, páginas consultadas)

Ex:

Lopes, S. Biologia volume único. Editora Saraiva, 2007. p. 55-60.

ou

Site:http://www.biologo.com.br (acesso em 21/01/2012)

Figuras - exercício "Surgimento da vida na Terra"

Pessoal, conforme combinado, segue a imagem do exercício 4. Vocês devem ordenar a sequência evolutiva, descrevendo as etapas com legendas explicativas. Atenção que elas estão fora de ordem!

Tabela de critérios - Ficha de avaliação de Relatório de Aula Prática

FICHA DE AVALIAÇÃO DE RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

	Insuficiente (0,0 até 0,5)	Bom (0,7)	Excelente (1,0)	Total
Introdução	Não foi apresentada a  teoria que embasa o problema em investigação	A introdução apresenta parcialmente a teoria que embasa o problema em investigação	A introdução apresenta claramente a teoria que embasa o problema em investigação
Fontes/ referências	Não consta qualquer fonte de onde teria sido obtida informação	Consulta a uma ou duas fontes apenas	Uma boa variedade de autores e dados relevantes sobre o problema é citada
Objeti vos	Não há informação sobre o(s) objetivo(s) a que se refere(m) o trabalho	Apresenta parcialmente ou de forma incorreta os objetivos a que se referem o trabalho	Apresenta totalmente e de forma correta os objetivos a que se referem o trabalho
Mate rial e méto dos (meto dologia/ procedimento)	Não são apresentados os materiais utilizados nem há a descrição da montagem do experimento	Descreve parcialmente e/ou de forma incorreta os materiais e o procedimento utilizado	Descreve totalmente  e de forma correta os materiais e o procedimento utilizado
Resultados	Os resultados não são descritos	Os resultados são parcialmente descritos	O trabalho é total e completamente descrito com os resultados obtidos de forma clara e compreensível (texto, tabela, gráfico)
Conclusão *	O trabalho não apresenta conclusão ou ela é incorreta, não explicando os resultados obtidos (* 1,0)	A conclusão explica parcialmente ou com alguns erros os resultados obtidos no experimento, não estabelecendo plena relação com a teoria pesquisada (* 1,4)	A conclusão explica totalmente e sem erros os resultados obtidos no experimento, estabelecendo plena relação com a teoria pesquisada (* 2,0)
Reda ção (escri ta)	É difícil perceber o que o autor está querendo expor. A escrita é embrulhada, há palavras omitidas, erros gramaticais e pontuação inadequada	A escrita é clara mas há excesso de palavras. O significado é por vezes obscuro. Algumas poucas palavras estão faltando ou mal escritas e há poucos erros gramaticais ou de pontuação	A redação é clara, concisa, correta.
Pontua lidade	Material foi entregue com mais de uma semana de atraso	Material foi entregue na semana após o prazo	Material foi entregue no prazo
Nor mas ABNT	O trabalho não seguiu as normas da ABNT	O trabalho seguiu parcialmente as normas da ABNT	O trabalho seguiu totalmente as normas da ABNT (capa, folha de rosto, índice, corpo do trabalho, referências, tipo e tamanho de fonte)
Nota final

                            

Sugestões de links com experimentos para Feira de Ciências

Biologia:

http://www.manualdomundo.com.br/2011/04/como-fazer-um-osso-flexivel/

http://www.manualdomundo.com.br/2011/01/como-mudar-a-cor-de-uma-flor/

http://www.manualdomundo.com.br/2013/06/como-ver-dna-humano-em-casa/

https://www.youtube.com/watch?v=kVT7Id3WQak (fototropismo)

http://experimentoteca.com/biologia/experimento-simulando-o-processo-de-eutrofizacao/

https://www.youtube.com/watch?v=TksAzAOZv2I (osmose: batata chorona)

https://www.youtube.com/watch?v=-v6uBovJu6w (fermentação)

http://www2.bioqmed.ufrj.br/ciencia/Ovo3.htm (densidade- ovo que afunda e ovo que flutua)

http://www2.bioqmed.ufrj.br/ciencia/Amido.htm (onde está o amido)

http://www2.bioqmed.ufrj.br/ciencia/maca/polifenoloxidase.htm (escurecimento da maçã)

http://www2.bioqmed.ufrj.br/ciencia/Mumia.htm (a múmia- conservação pela salga)

Física:

http://www.cienciatube.com/2012/03/experiencia-de-fisica-simples-bussola.html (bússola caseira)

https://www.youtube.com/watch?v=D4KakrCVaI0 (circuito elétrico- labirinto)

http://www.manualdomundo.com.br/2015/10/microfone-de-caixinha-de-fosforo/

http://www.manualdomundo.com.br/2015/05/aprenda-a-fazer-um-cone-antigravidade/

http://www.manualdomundo.com.br/2015/04/experiencia-lata-adestrada/

http://www.manualdomundo.com.br/2014/07/experimento-de-eletricidade-estatica/

http://www.manualdomundo.com.br/2013/05/desafio-legal-para-fazer-com-amigos/ (moeda no prato)

Química:

http://www.manualdomundo.com.br/2013/02/com-fazer-banana-decorada-experiencia-biologia

http://www.seara.ufc.br/sugestoes/quimica/quimica025.htm (indicadores de pH naturais)

https://www.youtube.com/watch?v=GN0TW_5NhgM (cromatografia em papel)

http://www.manualdomundo.com.br/2015/04/como-tirar-ferrugem-usando-carambola/

http://www.manualdomundo.com.br/2014/06/experimento-tensao-superficial-com-oregano/ (tensão superficial)

http://www.manualdomundo.com.br/2014/03/competicao-do-sopro-magico/ (pH)

http://www.manualdomundo.com.br/2012/03/liquido-que-tira-sangue-das-maos-experiencia-de-quimica/

Relações ecológicas entre os seres vivos (Slides)

Pessoal, conforme combinado, seguem os slides da aula de Ecologia... podem imprimir e colar no caderno ou simplesmente fazer as anotações. Bons estudos!

Pessoal, seguem os slides para auxiliar nos estudos, relacionando conceitos de Biologia com a obra de ficção científica "Admirável Mundo Novo":

Roteiro para elaboração do Relatório do documentário "Aquecimento Global"

Disciplina: Ciências                            Professora: Lílian                                8º ano B

Expectativa de ensino e aprendizagem: Investigar e analisar as alterações nos grandes ciclos de transformações naturais

RELATÓRIO DO DOCUMENTÁRIO “AQUECIMENTO GLOBAL”

(GLOBO ECOLOGIA)

Orientações gerais:

• Você deverá produzir um texto para cada um dos quatro episódios assistidos, contendo as respostas de todas as questões deste roteiro. Atenção: não é para ser copiada a pergunta, mas sim utilizá-las como um roteiro para elaboração de um texto final que aborde todas as questões.
• O prazo final para entrega é dia 29/07/13.

EPISÓDIO 1: A DESCOBERTA DO PROBLEMA

1. Qual a conclusão obtida no experimento de Van Helmont, após queimar 30 kg de carvão?
2. Explique o experimento de Priestley que relaciona os processos de fotossíntese e respiração.
3. De acordo com as experimentações de Fournier, apenas uma parte da radiação solar é refletida, outra fica retida na atmosfera. Relacione esta afirmação com o conceito de efeito estufa natural.
4. Qual a relação entre o CO₂ e o efeito estufa?
5. Diferencie efeito estufa natural de aquecimento global.
6. Esquematize o efeito estufa.
7. Explique o que se entende por Desenvolvimento Sustentável, conceito surgido na Conferência de Estocolmo na década de 70.
8. Quais são as conseqüências do aquecimento global?

EPISÓDIO 2: ESCASSEZ DE ÁGUA

1. Explique a frase: “A Terra está com febre”.
2. Qual a relação entre as geleiras e o abastecimento de água? Cite um exemplo de cidade relacionada a esta questão.
3. Quais as duas causas para a escassez de água relacionadas ao aquecimento global?
4. Por que nem sempre ter água significa garantia de água potável?
5. Sabendo-se que a agricultura consome 70%  da água doce disponível, indique possíveis soluções para minimizar esse gasto.

EPISÓDIO 3: IMPACTOS NA SAÚDE

1. Por que as comunidades pobres são as mais afetadas pelos impactos?
2. Explique qual a relação entre o aquecimento global e o aparecimento de doenças.
3. Exemplifique doenças decorrentes da relação estabelecida na questão anterior.
4. Quais são as duas regiões brasileiras mais susceptíveis à surtos de doenças relacionadas ao aquecimento global?
5. O que é inversão térmica? Qual sua relação com o aumento das doenças respiratórias?
6. Cite soluções para diminuir o agravamento do aquecimento global

EPISÓDIO 4: EVENTOS CLIMÁTICOS EXTREMOS

1. Diferencie clima de tempo.
2. Exemplifique os eventos climáticos extremos e catástrofes naturais causados pelo aquecimento global.
3. Qual o fenômeno ocorrido no estado de Santa Catarina, o qual não é comum de ocorrer no Brasil?