Slides: Teorias Evolutivas (Lamarckismo, Darwinismo e Neodarwinismo)

slides- Evidências da Evolução

Pessoal, os slides da aula sobre Evidências da Evolução:
http://biolilian.blogspot.com.br/2012/09/slides-evidencias-da-evolucao.html

Lista de exercícios - Reino Plantae e Animalia (Invertebrados)

LISTA DE EXERCÍCIOS – REINO PLANTAE E REINO ANIMALIA (INVERTEBRADOS) 

1. (UNICAMP-SP) A Mata Atlântica é um ambiente bastante úmido. Nesse ambiente, é comum encontrar diversos tipos de plantas verdes, de pequeno porte (alguns centímetros), crescendo sobre troncos e ramos de árvores, bem como recobrindo certas áreas na superfície do solo. A reprodução destas plantas não ocorreu por meio de flores, mas no seu ciclo há gametas envolvidos.

a) Que plantas são essas?

b) Qual o fator que delimita o seu tamanho? 

c) Qual é a fase transitória do seu ciclo reprodutivo? 

2. (Vunesp) “Cerca de 100 milhões de anos atrás o número de espécies de plantas floríferas na Terra aumentou explosivamente e os botânicos se referem a este evento como a grande radiação… A fagulha que provocou esta explosão foi a pétala. As pétalas multicoloridas criaram muito mais diversidade no mundo vegetal. Em sua nova indumentária estas plantas, antes despercebidas, se ressaltaram na paisagem… A reprodução literalmente decolou. Os dinossauros que se alimentavam de árvores floríferas com pequenos frutos, samambaias, coníferas e alguns tipos de musgos, foram os maiores espalha-brasas que o mundo já viu. Involuntariamente abriram novos terrenos para a dispersão das espécies vegetais e semearam a terra com sementes expelidas por seu trato digestivo”. (Adaptado de National Geographic, julho/2002).

a) Relacione a grande variedade de tipos de flores com a promoção da diversidade genética das populações vegetais.

b) A que grupos pertencem os vegetais destacados no texto? Dentre eles, qual ou quais produzem sementes?

3. (UFRN) Associe corretamente os elementos das duas colunas.

a. vasos condutores                       (              ) musgos

b. transporte por difusão             (              ) samambaias

c. flor e fruto                                    (              ) gimnospermas

d. sementes “nuas”                        (              ) angiospermas

                                                              

4. (Fatec) A figura abaixo representa um organismo vivo.

Assinale a alternativa que relaciona correta e respectivamente o reino, a divisão (ou filo) e o elemento reprodutivo derivado do esporófito. a) Fungi, Bryophyta e esporo. b) Plantae, Bryophyta e esporo. c) Plantae, Pteridophyta e esporo. d) Fungi, Pteridophyta e semente. e) Protista, Fungi e semente

 

5. (UFRJ) Na conquista do meio terrestre pelos vegetais, as adaptações referentes à reprodução foram fundamentais. No contexto da propagação dos gametas, indique se são as Angiospermas ou as Pteridófitas as que apresentam menor dependência da água. Justifique sua resposta.

6. (Fuvest) Por que as medusas podem, pelo simples contato, levar pequenos animais à morte ou provocar irritações cutâneas em seres humanos?

7. (UNICAMP-SP) Os celenterados ou cnidários são animais aquáticos que apresentam formas diferentes de acordo com o modo de vida. Estas formas estão esquematizadas em corte longitudinal mediano.

a) Como são denominadas as formas I e II? b) Dê exemplos de um animal que apresente a forma de corpo I e de um animal que apresente a forma II.

8. Explique as duas formas de reprodução dos poríferos.

9. (UFES) Para não se contrair doenças como cisticercose e teníase, deve-se evitar, respectivamente:
a) comer verduras mal-lavadas e comer carne bovina ou suína mal passada;

b) comer carne bovina ou suína mal passada e nadar em lagoas desconhecidas;

c) comer carne com cisticerco e comer carne bovina ou suína mal passada;

d) nadas em lagoas desconhecidas e andar descalço;

e) andar descalço e comer verduras mal lavadas.

10. (UNIFESP) Em um centro de saúde, localizado em uma região com alta incidência de casos de ascaridíase (lombriga, Ascaris lumbricoides), foram encontrados folhetos informativos com medidas de prevenção e combate à doença. Entre as medidas, constavam as seguintes:

I. Lave muito bem frutas e verduras antes de serem ingeridas.

II. Ande sempre calçado.

III. Verifique se os porcos – hospedeiros intermediários da doença – não estão contaminados com larvas do verme.

IV. Ferva e filtre a água antes de tomá-la.

O diretor do centro de saúde, ao ler essas instruções, determinou que todos os folhetos fossem recolhidos, para serem corrigidos. Responda.

a) Quais medidas devem ser mantidas pelo diretor, por serem corretas e eficientes contra a ascaridíase? Justifique sua resposta.

b) Se nessa região a incidência de amarelão também fosse alta, que medida presente no folheto seria eficaz para combater tal doença? Justifique sua resposta.

11. (UNESP) Um determinado animal monóico apresenta clitelo, moela, nefrídeos, cerdas, circulação fechada e respiração cutânea. Utilizando estas informações, responda:

a) Qual é o nome deste animal e a que filo pertence?

b) Cite um exemplo de outro animal do mesmo filo, mas de diferente classe.

12 (FAAP) Num passado não muito distante, um tipo de animal era vendido em barbearias e em boticários para fazer a sangria. Acreditava-se que a sangria feita por esses animais podia curar uma grande série de males que afligissem uma pessoa. Que animal era utilizado e a qual filo pertence?

a) lesma, do filo Molusca;                            b) minhoca, do filo Anelida;                        c) lesma, do filo Artropoda;

d) sanguessuga, do filo Anelida;                e) amarelão, do filo Asquielminte.

13. Uma pessoa tem alergia a moluscos. Em um restaurante onde são servidos “frutos do mar”, ela pode comer, sem problemas, pratos que contenham:

a) lula e camarão    b) polvo e caranguejo            c) mexilhão e lagosta     d) lula e polvo      e) camarão e lagosta

14. Que diferença característica nos permite considerar os moluscos mais complexos que os cnidários?

a) Os cnidários apresentam apenas reprodução assexuada, enquanto os moluscos apresentam reprodução sexuada.

b) Os cnidários possuem simetria bilateral, enquanto os moluscos, simetria radial.

c) Os cnidários possuem circulação aberta, enquanto todos os moluscos têm circulação fechada.

d) Os cnidários possuem sistema nervoso difuso, enquanto os moluscos o possuem bastante desenvolvido.

e) Os cnidários não apresentam defesa química, enquanto os moluscos a têm como principal arma de proteção.

15. (UNESP) João e Pedro estão caminhando por um parque e observam, presas ao tronco de uma árvore, "cascas", que João identifica como sendo de cigarras. Especialistas chamam essas cascas de exúvias. João conta a Pedro que a tradição popular diz que "as cigarras estouram de tanto cantar", explica que as cigarras são insetos e descreve o número de apêndices (pernas) encontrado em um inseto generalizado.

a) Do ponto de vista biológico, é correto afirmar que as exúvias (“cascas”) são restos do corpo de cigarras que "estouraram de tanto cantar"? Justifique sua resposta, explicando o que são essas “cascas” e por que elas são abandonadas.

b) Qual o número de pernas encontrado no tórax de um inseto adulto generalizado?

16. (UFPR) Os insetos representados abaixo apresentam três tipos de desenvolvimento pós-embrionário: ametábolo, hemimetábolo e holometábolo. Com base nas figuras a seguir, identifique e caracterize os três tipos.

                                                                                                                          

17. (FUVEST) Os animais que conversam na tira abaixo pertencem ao filo dos artrópodes. Apesar de carica¬turas, é possível perceber três características externas que os distinguem de qualquer inseto.

a)       A que classe pertencem os animais citados? 

b)      Quais as três características de sua morfologia externa que os distinguem dos insetos? 

18. (Cescem-SP)  Um certo animal tem as seguintes características: celoma bem desenvolvido, esqueleto calcário, simetria radial na fase adulta, simetria bilateral na fase larvária. Esse animal é um:

a) artrópode.          b) equinodermo.            c) anelídeo.           d) platelminto.         e) celenterado

Lista de exercícios extra - Vertebrados

LISTA DE EXERCÍCIOS –REINO ANIMALIA (VERTEBRADOS)

1. (UFU- MG) A figura abaixo representa uma hipótese simplificada sobre as prováveis relações evolutivas entre os cordados. Cada quadrado entre os ramos representa, respectivamente, o surgimento de característica evolutiva compartilhada por todos os grupos dos ramos acima dele.

O número no interior de cada quadrado representa, respectivamente,

A) notocorda, vértebras, nadadeiras pares, pernas e pulmão.

B) notocorda, crânio, mandíbulas, pernas e âmnio.

C) crânio, vértebras, mandíbulas, pernas e âmnio.

D) vértebras, crânio, nadadeiras pares, pulmão e âmnio.

2. (FATEC) Considere as seguintes características: I. O embrião desenvolve-se no interior de um ovo com casca calcária.

II. As trocas gasosas ocorrem no ambiente aéreo, por meio de pulmões.

III. O coração é formado por dois átrios e dois ventrículos.

IV. O principal resíduo da excreção nitrogenada é o ácido úrico. Um pombo e um gato compartilham SOMENTE as características indicadas em

a) I e II.       b) I e III.      c) II e III.   d) II e IV.     e) III e IV.

3. (PUC) Qual dos mamíferos relacionados abaixo se diferencia dos demais pelo fato de apresentar todo o seu desenvolvimento embrionário não ligado ao organismo materno?

a) Canguru.        b) Morcego.     c) Ornitorrinco.

d) Golfinho.        e) Peixe-boi

4. (UECE) Examinando-se os animais enumerados nas opções abaixo, podemos afirmar corretamente que aquele que excreta amônia é o (a):

a) Tubarão (peixe cartilaginoso) b) Cavala ( peixe ósseo)

c) Jacaré ( réptil)                         d) Paturi (ave).

5. (Unicamp) Em abril de 2003, freqüentadores da praia da Joatinga, no Rio de Janeiro, mataram a pauladas um tubarão mangona. As espécies animais causam medo, repulsa ou estão associadas a superstições são inapelavelmente sentenciadas à morte. Cobras, aranhas, morcegos, escorpiões, arraias, marimbondos, sapos, lagartos, gambás e, claro, tubarões, morrem às dezenas, porque falta à população um nível mínimo de conhecimento sobre tais animais, seu comportamento, seu papel na cadeia alimentar e nos ecossistemas. (Adaptado de Liana John, Sentenciados à morte por puro preconceito. www.estadao.com.br/ciência/ecos/mai/2003).

a) As arraias pertencem ao mesmo grupo taxonômico dos tubarões. Que grupo é esse? Dê uma característica que permite agrupar esses animais.

b) Sapos e lagartos pertencem a classes distintas de vertebrados. Dê uma característica que permite diferenciar as duas classes.

c) Aranhas e escorpiões têm em comum o fato de capturarem as suas presas ou se defenderem utilizando venenos. Indique que estruturas cada um deles utiliza para inocular o veneno e em que região do corpo do animal essas estruturas se localizam.

6. (UFSCar) As temperaturas corporais de um felino e de uma serpente foram registradas em diferentes condições de temperatura ambiental. Os resultados estão apresentados na tabela:

Com base nesses resultados, pode-se considerar que a) a serpente é ectotérmica, pois sua temperatura corporal é variável e independe da temperatura ambiente.

b) o felino é ectotérmico, pois a variação da temperatura ambiente não interfere na sua temperatura corporal.

c) a serpente e o felino podem ser considerados ectotérmicos, pois na temperatura ambiente de 10°C apresentam as menores temperaturas corporais.

d) o felino é endotérmico, pois sua temperatura corporal é pouco variável e independe da temperatura ambiente.

e) a serpente é endotérmica, pois a variação de sua temperatura corporal acompanha a variação da temperatura ambiente.

7. (UEL) O esquema a seguir representa as fases de desenvolvimento de um anfíbio anuro.

Sobre esse processo, analise as seguintes afirmativas:

I. Na fase larval, a respiração é cutânea e na fase adulta, é branquial.

]II. Na fase larval, a principal excreta nitrogenada é amônia e na adulta, é uréia.

III. Os ovos possuem casca impermeável para evitar a dessecação.

IV. Na cadeia alimentar, o girino geralmente é considerado consumidor primário e o adulto é consumidor secundário. Assinale a alternativa que contém apenas as afirmativas corretas.

a) I e II.         b) II e III.        c) II e IV.   

d) III e IV.     e) I, III e IV

8. (UFSCar) Considere o modo de reprodução de peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Pode-se dizer que na maioria das espécies de cada uma dessas classes de vertebrados encontramos, respectivamente,

a) oviparidade, larvas aquáticas, larvas terrestres, viviparidade e viviparidade.

b) oviparidade, ovos sem casca, fecundação interna, oviparidade e útero.

c) oviparidade, larvas aquáticas, fecundação externa, oviparidade e mamas.

d) larvas aquáticas, fecundação externa, oviparidade, cuidado parental e oviparidade.

e) larvas aquáticas, fecundação interna, oviparidade, cuidado parental e viviparidade.

9. Cite as adaptações das aves ao voo.

Slides- Fontes de energia (1º ano EM)

Lista de exercícios - Ecologia de Populações

LISTA DE EXERCÍCIOS – ECOLOGIA DE POPULAÇÕES - 1º ano Ensino Médio

1. (UNIFOR-CE) Em uma população de 350, indivíduos, nascem 70, morrem 60, imigram 50 e emigram 30 indivíduos. Quantos indivíduos foram acrescentados a essa população? Calcule a densidade populacional, sabendo-se que a região considerada tem 10 m²?

2. (VUNESP) Considerando-se a interação entre presa e predador, descreva o que poderá acontecer se o predador através de evolução, tornar-se muito eficiente na captura da presa. 

3. (FGV) A tabela abaixo indica o que aconteceu com uma população cinco anos seguidos:

4. (FGV) Quando a capacidade limite do ambiente para uma população diminui, predominam os seguintes determinantes populacionais:

a) mortalidade e imigração.        b) mortalidade e emigração.

c) natalidade e imigração.          d) natalidade e emigração.

e) natalidade e mortalidade

5. (UEM) Ao iniciar uma pesquisa sobre o efeito do clima nas populações de ratos (presas) e de corujas (predadores), em uma área de 2 km2 , no Nordeste brasileiro, um biólogo verificou que a população inicial de ratos era de 200 animais e a de corujas de 10 animais. Ao final do primeiro ano de estudo, obteve os dados apresentados na tabela abaixo, em que as taxas são anuais e n representa a taxa de natalidade, m a taxa de mortalidade, e a taxa de emigração e i a taxa de imigração. Analise a tabela, considere os conhecimentos sobre crescimento populacional e identifique o que for correto.

a) No período mencionado, o aumento no número de animais na população de ratos foi exatamente doze vezes o aumento na população de corujas.

b) Ambas as populações apresentaram crescimento exponencial no período considerado.

c) A densidade populacional, no final do período mencionado, foi de 400 ratos/km2 e 30 corujas/km2 . d) A população de ratos cresceu em ritmo mais acelerado do que a das corujas.

e) A competição intraespecífica entre presas e predadores foi a principal causa da alta taxa de mortalidade na população de ratos.

6. (UNIFOR-CE) Na tabela abaixo, assinale a alternativa cujos dados refletem uma população em declínio:

	N	M	E	I
A	50	20	30	10
B	40	10	15	5
C	20	10	8	6
D	15	12	7	5
E	12	11	8	4

7. (Cescem-SP) “Em 2 há de terra, foram plantadas 3600 mudas de eucalipto”. Qual o conceito relacionado com esta afirmação? Calcule.

8. (UFJF) A cada ano, a grande marcha africana se repete. São milhares de gnus e zebras, entre outros animais, que migram da Tanzânia e invadem a Reserva Masai Mara, no sudoeste do Quênia, em busca de água e pastos verdes. Durante a viagem, filhotes de gnus e zebras recém-nascidos e animais mais velhos tornam-se presas fáceis para os felinos. Outros animais não resistem e morrem durante a migração. Analise as afirmativas abaixo que trazem informações sobre fatores que contribuem para a variação na densidade populacional.

I. A limitação de recursos justifica os movimentos migratórios.

II. Os felinos contribuem para regular o tamanho das populações de gnus e zebras.

III. Fatores climáticos não interferem nos processos migratórios. I

V. A velocidade de crescimento das populações de felinos depende da disponibilidade de presas.

V. O tamanho das populações de gnus e zebras não se altera durante a migração. Assinale a opção que apresenta somente afirmativas CORRETAS.

9. As curvas de crescimento de populações estão representadas pela expansão populacional de ratos e pela chegada a uma situação de equilíbrio, demonstrada pela curva em S:

De acordo com o gráfico, a queda do número de ratos demonstrada pela curva em J e o equilíbrio mostrado na curva em S ocorrem, respectivamente,

a. pelo rápido aumento da população de cobras e gaviões; pela falta de alimento.

b. pela explosão populacional dos ratos; pela diminuição do número de predadores.

c. pela ausência de alimento; pela ação dos predadores que limitam o tamanho da população.

d. pelo lento aumento da população de predadores; pela ação de doenças nos ratos.

e. pela morte da população dos ratos; pela morte da população de predadores.